✒️SAP SD / Seminario Power BI for SAP Por Ana Sanchez Rodriguez
Seminario Power BI for SAP

Neurotécnicas de Estudio
La neurociencia ofrece la percepción sobre cómo el cerebro humano aprende, procesa la información y controla las emociones, lo que puede ayudar a los educadores a diseñar estrategias de enseñanza más efectivas que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje y estimulen diversas capacidades cognitivas y emocionales de los estudiantes.
La neurociencia sugiere que el cerebro humano aprende de manera más efectiva cuando se estimulan diversos estilos de aprendizaje, que van más allá de los tradicionales como el visual, auditivo y lingüístico. Al incorporar actividades que despierten otras capacidades como la reflexión, análisis, percepción y habilidades emocionales, los educadores pueden influenciar positivamente a una mayor cantidad de estudiantes en el aula.
La neurociencia respalda la importancia del sueño en el proceso de aprendizaje, ya que durante el descanso adecuado se refuerzan las nuevas conexiones neuronales. Los educadores pueden utilizar este conocimiento para estructurar sus clases de manera que proporcionen suficientes intervalos de descanso, y también pueden recomendar a los estudiantes mantener una dinámica equilibrada entre los procesos cognitivos y las horas de sueño para optimizar su capacidad de aprendizaje.
¿Cómo influye la neurociencia en el aprendizaje?
Gracias a los avances experimentados en neurociencia, didáctica y psicología, cada vez son más los estudios que se dirigen a esclarecer los efectos que tienen las intervenciones basadas en los principios de la neuroeducación, y en cuáles son los procesos intervinientes para generar aprendizajes significativos.
Actividad física.
Se encuentran relaciones positivas entre la aptitud aeróbica y la función y control ejecutivos. Además, los estudios indican que la práctica de la actividad contribuye a la mejora de la respuesta a estímulos de atención y memoria de trabajo.
Alimentación integral.
Una adecuada alimentación va a influir postiivamente en el desarrollo físico, cognitivo y personal desde el momento de su concepción.
Descanso.
Mientras que el sueño “después del aprendizaje” es un proceso esencial, en el que el cerebro — entre otras cosas — fija conceptos y nuevos procedimientos aprendidos; el sueño “antes del aprendizaje” contribuye a generar nuevos recuerdos.
Gestión del Estrés.
El cerebro, en ocasiones, responde mejor ante situaciones de cierta exigencia o tensión.
Tratamiento educativo de la lectura.
La comprensión del funcionamiento del cerebro arroja resultados alentadores sobre cuáles pueden ser las estrategias y metodologías más adecuadas para enseñar a leer, así como para tratar y prevenir la aparición de dificultades derivadas de la lectura y su aprendizaje.
Aprendizaje emocional.
La relación de las emociones en el aprendizaje, según la neurociencia, es indispensable. Las emociones forman parte de la vida de las personas e inciden en generar curiosidad y en mantener activos los sistemas de atención y memoria que intervienen en el aprendizaje. Así lo asegura el doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford, Francisco Mora. Según este autor, “solo se puede ser verdaderamente aprendido aquello que te dice algo. Aquello que llama la atención y genera emoción. Aquello que es diferente y sobresale de la monotonía”. Aquí se encuentra la importancia de los procesos de la emoción y motivación en contextos de enseñanza-aprendizaje.
Memoria de trabajo.
Este tipo de memoria es la que se emplea, entre otras, en el pensamiento racional de toma de decisiones o para planificar el futuro. Trabajarla aumenta la actividad en las zonas frontal y parietal y mejora la «conectividad» de los dos hemisferios cerebrales.
De acuerdo con lo expuesto, pusimos en prácticas lo siguiente:
Salimos a tomar aire limpio, paseando por un hermoso parque y tomando el sol, adquiriendo el agua suficiente y descansando de manera que el cuerpo y la mente pueda descansar, así, obtenemos mayor rendimiento.
 
 
 
Sobre el autor
Publicación académica de Ana Isabel Sanchez Rodriguez, en su ámbito de estudios para la Carrera Consultor SAP SD Nivel Inicial.
Ana Isabel Sanchez Rodriguez
Profesión: Contador / Mercadologa - Republica Dominicana - Legajo: ME85F
✒️Autor de: 131 Publicaciones Académicas
🎓Egresado de los módulos:
- Master Sales and Distribution for SAP S/4HANA LOGISTIC
- Carrera Consultor SAP SD Nivel Avanzado
- Carrera Consultor SAP SD Nivel Inicial






Disponibilidad Laboral: PartTime


















