Algunas características a destacas del módulo de redacción de contenidos son:

	Sencilla y Potente interfaz de Creación de Carreras y Cursos, para realizar la Diagramacion de Contenidos de la carrera controlables y escalables. Basado en la exclusiva modelación de datos Curso - Unidad - Leccion
	Inserción de Documentos adosados.
	Soporte de Importación directa de contenidos desde Word y PowerPoint.
	Generación de cuestionarios para autoevaluaciones y exámenes finales parametrizables.

Algunas de las características del Editor de contenidos incorporado:

	Inserción de Archivos de Animaciones Flash, Imágenes Dinámicas Mapeables, Audio y Vídeos.
	Creación de Glosarios de términos Dinámicos, con capacidad de Vinculación Dinámica entre las palabras y los términos del Glosario.
	Creación de Autoevaluaciones para reforzar el estudio del alumno.
	Control HTML del contenido generado, inclusión de Tablas, Estilos, etc.
	más de 100 tabuladores prediseñados y plantillas de contenidos.

Esta Presentación Multimedia Posee Audio - Active sus parlantes.	Introducción
	Gestion de Contenidos
	Módulo Administración
	Módulo Redacción
	Módulo Instrucción
	Módulo Alumno
	Planes Disponibles
	Contratar Plan E-learning!
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Documentación y Preguntas frecuentes al Respecto:
    ¿Como obtener ayuda dinámicamente?
    ¿Que es la Diagramación de Contenidos?
    ¿Como Diagramar la información según el Modelo CUL?
               Los Cursos
               Las Unidades
               Las Lecciones

    ¿Que son los Glosarios DINÁMICOS de Términos y como se aplican?
    Las Autoevaluaciones y el Examen Final de Curso

Inicio Rápido:
Creación de Cursos
Creación Usuarios
Configuración de perfil de usuario
Habilitación Administrativa de un usuario
Representación por estados del Ciclo de vida de un alumno dentro del sistema de estudio y gestión elearning
Representación por estados de los cursos y/o carreras dentro del sistema de estudio y gestión elearning

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¿Como Obtener ayuda ?

El módulo de Reacción del sistema SEPA, está diseñado para brindar una gestión completa sobre el contenido de los cursos o carreras a desarrollar.

Para No agobiar con el texto de ayuda, y con el fin de hacer el aprendizaje lo más dinámico posible, la mayor parte de la ayuda se encuentra distribuida dentro de cada panel de gestión, bajo el símbolo.
No obstante Aquí se vierten los conceptos Generales que usted como redactor debe conocer, por ello le pedimos que lea completamente este documento antes de comenzar.

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¿Que es la Diagramación de Contenidos?

La Diagramación de contenidos es el proceso mediante el Cual los Redactores llevan a cabo la organización de la información que desean presentar en los cursos y/o Carreras a Desarrollar.

Esta información se basa en el modelo "CURSO -> UNIDAD -> LECCIÓN"

Este modelo organiza la información de las Carreras en tres Áreas claramente definidas, siendo estas:

           Cursos

           Unidades

           Lecciones

Cada Uno de estos Ítems posee un panel de Gestión Independiente, para organizar y administrar su Contenido.

El Modelo de Gestion de Información"CURSOS -> UNIDAD -> LECCION" tiene muchos beneficios, como ser:

- Escalabilidad de los contenidos.

- Atomizacion de la informacion.

- Fácil mantenimiento y cooperación dentro de grupos de Reacción.

Resumen del Modelo: Un Curso está dividido en Unidades, y las Unidades están divididas en Lecciones. Siendo estás últimas las que poseen el material que se brindará en la carrera.

 

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¿Como Diagramar la informacion según el Modelo CUL de CVO?

Para aclarar este tema, presentaremos de manera Individual cada elemento del modelo Curso - Unidad - Lección

Los Cursos:

 

Se representan por el Icono , son los contenedores totales de la información que posee la carrera.

Cada curso posee una Descripción del mismo, la cual debe estar constituida por una reseña Global de su contenido.
La información que constituye al curso se encuentra dividida en Unidades.
Un curso además puede poseer, si así usted lo decide, un Examen Final Aprobatorio, Este examen es el ultimo ítem que verá el alumno en la carrera, posee un porcentaje de aciertos, tiempo máximo de ejecución y otras parametrizaciones disponibles, temas de los cuales se encargarán los Instructores del sistema de estudio y gestión elearning SEPA

Deacuerdo a lo comentado anteriormente, un Curso posee:

           Descripción Global

           Unidades que regulan el flujo de la información

           Un Examen final Optativo

Son requisitos para Poder Activar un curso, que el mismo posea unidades Activas como así también su descripción Global.

 

Las Unidades:

Se representan por el Icono , y su principal función es la de organizar el flujo de información que poseen las Lecciones.

Cada Unidad posee una Descripción de la misma, la cual debe estar constituida por una reseña de los temas que tratarán sus Lecciones.
La información que posee la unidad se encuentra dividida en Lecciones.
La Unidad además puede poseer al terminar, un Examen para Autoevaluación de Contenidos, el cual por medio de Preguntas tiene sentido, fijara los conocimientos impartidos en las lecciones. Este tipo de Examen NO posee calificación, ni tiempo de duración su fin es meramente educativo.

Deacuerdo a lo comentado anteriormente, una Unidad posee:

           Descripción de los temas impartidos en sus lecciones

           Lecciones, que poseen el contenido de la información impartida

           Un Examen del Tipo Autoevaluativo

Son requisitos para Poder Activar una unidad, que la misma debe posea Lecciones Activas como así también su descripción.

 

 

Las Lecciones:

Se representan por el Icono , y mediante las mismas se edita la información a mostrar al Usuario.

El contenido de la información que se brinde puede contener Imágenes, películas (en formato .FLA) y archivos de sonido (formato .MP3).

El editor de las Lecciones cuenta con un poderoso editor que le permitirán gestionar un completo contenido didáctico y con amplia potencia multimedia.

De usted depende aprovechar al máximo las posibilidades que se le brindan.

Una vez que haya editado el Contenido de la lección, que lo haya almacenado, podrá realizar la ACTIVACIÓN de la misma

 

 

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¿Que son los Glosarios DINÁMICOS de Términos y como se Aplican?

 

Los Glosarios : Tienen por finalidad explicar al alumno los términos que se mencionan en un curso dado.
Los glosarios están constituidos por un conjunto de términos.

Los términos:

Los términos dentro de un Glosario se Identifican con el Icono .
Tienen por finalidad brindar la explicación de una determinada palabra que es mencionada dentro de una lección del curso.
Desde el panel de Edición del Glosario, puede llevar a cabo la edición y la incorporación de nuevos términos en el mismo.

Asignación del Glosario a un Curso

Un Glosario puede ser compartido por uno o más cursos.
Para asignar un Glosario a un determinado curso, primero deberá crear el glosario desde el panel "Panel Administración Centralizada de Cursos y Glosarios.".
Una vez creado el mismo puede asignarlo a los cursos que desee. Esta asignación CURSO-GLOSARIO se realiza desde el propio panel de edición del curso.

Vinculación automática de una palabra hacia un termino del glosario.

Es posible dentro una lección vincular de manera directa una palabra a un termino del glosario dentro de una lección
Para ello, desde el panel editor de la lección debe encerrar la palabra entre paréntesis dobles Ej.: ((palabra)).
Al guardar los cambios el programa realiza automáticamente la vinculación correspondiente.

Ejemplo:
- Lo siguiente describe un ejemplo sobre como vincular la palabra perro al glosario.

- Desde el Editor de Lecciones usted escribiría la frase: El perro tiene cuatro patas.
- Para realizar la vinculación de la palabra perro al Glosario, debería escribir: El ((perro)) tiene cuatro patas.
- Luego Guarde los cambios en la lección editada.

Para ver como funciona esta vinculación, acceda a la previsualización de la lección y haga clic en la frase escrita sobre
la palabra perro (que ahora está constituida por un hipervínculo a el glosario, en la letra P)

Aclaramos que la vinculación sobre se efectúa sobre las lecciones, no intente cargar los descriptores de vinculación (( ))
dentro del texto de una descripción, pregunta de examen u otro, pues la vinculación no será realizada.

 

 

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¿Las Autoevaluaciones y el Examen Final de Curso ?

 

Las Autoevaluaciones representan un examen a realizarse al alumno al final de cada Unidad. El fín de las mismas es para reforzar los conocimientos adquiridos.

Los Exámenes Finales se presenta al finalizar el curso y su finalidad es la evaluación de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

Tanto Los Exámenes finales como las autoevaluaciones son de inclusión Optativa para el redactor, lo que significa que el mismo solo las agregará si lo considera necesario.

 

El Examen Final de Curso:

Se representan por el Icono , es optativo de su parte el integrar un examen final aprobatorio al culminar el alumno su carrera.

El contenido del Examen Final es del tipo Múltiple Choise, por lo cual está constituido por preguntas.
Cada Pregunta puede poseer un número ilimitado de Respuestas, de las cuales solo una es la que responde ciertamente a la pregunta.
El examen final posee además una Parametrización, que le permite a los Instructores del sistema establecer sus características de desarrollo como ser: Tiempo máximo de duración, porcentaje de aciertos para aprobación y otros.

Deacuerdo a lo comentado anteriormente, un Examen Final de Curso posee:

           Preguntas

           Cada pregunta posee varias Respuestas, de las cuales solo una es verdadera y se indica con :

           Parametrización General

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